谈如何构建和谐校园

        衡阳市实验小学    刘梁生

和谐校园是和谐社会的重要组成部分，作为校长，应该把构建和谐校园、争取学校更大的发展空间作为自己不懈的追求！什么是和谐校园？“和谐”就是自然的默契！就是团结的氛围！就是协调一致的旋律！只有校园和谐，学校才能健康向前发展；只有在和谐中，教师才能全身心地去抓教学工作，学生才会有华体会体育(集团)官方网站的时间和精力去学习，师生的教与学才会步调一致。那么，如何构建和谐校园呢？

 一、以师资建设为根本，奠和谐校园之基石

教职工是学校教育教学工作的实施者，是创建和谐校园的主体力量，因此，加强教工队伍建设，构建和谐人际关系是保证创建和谐校园目标得以实现的根本。近年来，我校以政治学习、教师民主生活会等活动为载体，以师德、师魂、师能建设为主要内容，多途径、多渠道地加强师资建设，提高教师的职业道德水平和教学业务能力，从而奠定和谐校园之基石。

 1．爱心满怀聚人心

  为努力创设和谐、宽松的学校工作环境，近年来我们坚持把“三爱”贯穿在教育管理的全过程，善待和关心每一位教师，以领导者自身的人格魅力和情感管理让教师觉得可亲、可敬、可近，以情治校，以情感人，学会热情关心人、充分信任人、诚恳对待人、善于激励人。学校大力提倡同心同德、团结乐群的协作精神，努力营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，积极创设宽容、公平与公正的和谐竞争氛围。再次，我们还在政治上、工作上关心体贴教师。学校本着政治上严要求，思想上高标准，业务上压担子的措施培养骨干教师，每年都有业务骨干加入党组织。对青年教师的专业成长，学校“抓苗子，搭台子，引路子，结对子”，并依据教师不同情况制定不同的发展目标。对于教师的任用，我们注意人尽其才，量才用人，决不“一棍子”将人打到底，而是充分挖掘和发挥每一位教师自身才能上的优势，给予教师正确、全面、客观的评价，以满足教师的自尊心、荣誉感、成就感的需要。

   2．“三感”培养塑师魂

    在“师魂”塑造上，我们要求每位教师有坚定正确的政治方向，高尚的道德情操和宽广厚实的业务知识，强调对教师的三“感”培养：（1）责任感，即具有强烈的责任心、事业心，要明确自己岗位职责究竟是什么，尽责尽职是对学生负责，是对学校负责，也是对社会负责，更是对自己负责，履行职责是每一个教师应尽的“本份”（2）荣誉感，实小集体的荣誉就是个人的荣誉，集体荣誉是大家共同的力量与智慧。“校兴我荣”，实小所取得的每一点进步都应视作自己的骄傲和荣耀。（3）紧迫感，实小是我家，发展靠大家。我们常在会议上要求教师不能“等、靠、要”，要抢抓机遇，自强不息，平时加强学习与培训，刻苦地磨练自己，要有忧患意识、创新精神，不计较个人得失、乐于奉献，努力营造一种奋发向上，争先恐后的工作氛围。

   3．“三字”建设强师能

近年来，学校教师以“学生第一、育人育才”为宗旨，以课程改革为契机，积极开展“三字”形象建设，努力使自己成为构建和谐校园的实践者：一是“新”，师德高尚，观念超前，敢于突破，勇于创新；二是“全”，努力摆脱“专业教学”的束缚，向着全面培养，整体育人的要求靠近。努力锻炼自己的综合能力，在综合素质比较全面的基础上形成个人的教学专长；三是“精”，精于研究，努力遵循教育规律，大力发扬科学精神，用教育科学研究来解决素质教育中的各种问题。

 二、和谐的领导班子是构建和谐校园的保证

 怎样才能组建一支和谐的领导班子？我认为应该做好以下两方面的工作：

  第一，校长要一心为公、宽以待人。校长是学校的灵魂，起着举足轻重的作用。校长要一心为公，“公生明，廉生威”，公和廉体现在自己的生活、学习、工作的各个方面。时时想到学校，处处服务于学校。在任何地方，校长都要为学校的利益着想，用公心去计划学校的经济开支，不浪费每一分钱，更不能存有贪占的思想，具有一颗廉洁的心。在任何场所，都要一心一意为了学校的可持续发展着想，努力构建和谐的校园政治环境、经济环境、自然环境和人文环境。以校为家，把学校当成自己的家一样去经营、去管理，营造一个和谐温馨的校园。校长是教育思想的领导，要以身作则，正确地去教育、去引领、去示范，把办学思想内化为教师的自觉行动。除了用制度去约束教师外，要用光明前景鼓舞人心，用光荣事业凝聚人心，用敬业奉献感动人心，用学术权威征服人心，用心灵沟通打动人心，用人文关怀温暖人心，用人格魅力赢得人心，用奖励措施激发人心，用丰厚待遇留住人心，用和谐环境感染人心。

   其次，作为校长，还要用宽广的胸怀、大局的眼光、敏锐的思想、诚信的品质、诚恳的态度、和蔼的言语、负责的行为去帮助教师心情舒畅地投入工作。面对已经知错的教师，身为校长，能露出淡淡的微笑并给予恰当的提示，这就是宽容；当一位曾经伤害过自己的教师恳求谅解或寻求帮助的时候，身为校长，能宽厚地点头并伸出友好的双手，

这也是宽容；在工作中被误解之后，身为校长，不记恨，不苛求，而是以恕己之心恕人，这更是宽容。宽容是一种人生境界，宽容就是淡泊，宽容就是忍让，宽容就是大度，宽容就是忘却。宽容作为一种美德，更体现出一种胸襟。你宽容了教师，也就等于善待了自己。宽容是一种人生哲学。宽容既是一种事业追求，又是一种人生追求。一切宽容都来源于心胸的宽广、心智的博大、心境的宽厚。只要能做到以德报人、以理服人、以情感人、持之践行，那么一切都会不言自明。宽容有利于营造良好的创新氛围。要创新，就必须打破陈规陋习，必须有独特而深刻的认识，甚至要如痴如醉。因此，要在学校营造创新氛围，就要对新颖、奇特的思维火花加以热情的呵护，就必须宽宏大量地对待思维奇特的教师，使教师的创新火花燃烧起来。宽容有利于形成学校的特色学校特色是否能够形成，关键在于是否有一批既个性张扬、棱角鲜明，又技艺超群的教师。这些真正有特长、有个性的教师，往往都是有独特的思维、习惯、爱好、处事和处世方式的。所以要求校长要有容人之心、容人之量、容人之举。可以这样说，校长的宽容在校园里可以无时不在、无处不在。

   加强学校领导班子建设，以“四好”为标准，以和谐为要求，大兴学习之风，大讲团结协作；坚持勤政务实，厉行勤俭节约；倡导敬业奉献，宏扬团队精神。全面实行岗位目标责任制，全面落实干部政绩考核，建立干部民主监督机制，实施干部责任追究制度。要求思想上步调一致，高度统一；言行上协调配合，雷厉风行；工作上兢兢业业，一丝不苟；业务上深入一线，争当教学能手；管理上作风民主，公正公平，增强透明度。校长要容人容事，淡化权力意识，既要实施集中领导，发挥集体领导的方向性、引领性作用；更要分层管理，权责到人，充分发挥每名成员的聪明才智，使班子整体效能最大化。对班子成员要经常教育、引导，强化安排、督促，斗硬考核、奖惩，实现责、权、利的统一，形成“人人有事管，事事有人管”的管理氛围，塑造团结和谐、勤政务实、敬业奉献、廉洁高效、战斗有力的班子形象。

 三、以质量提升为核心，酿和谐发展之源泉

  质量是学校的生命，也是创建和谐校园的核心内容。没有了质量，其它一切则无从谈起。近年来，我们以构建和谐课堂为平台，积极夯实课堂教学，出台了《实验小学量化考核制度》《实验小学奖励制度》，《实验小学考勤制度》，《实验小学绩效工资分配方案》等，建立了效率优先制、随堂检测制、蹲点负责制等多项制度，要求教师上好每一节课，努力提高课堂教学效率。在构建和谐课堂上，我们要求教师能充分凭借自身情感和课文的人文因素去感染学生，唤醒他们的求知欲。教师要从单一的传授者转变为引导者、辅导者、组织者，要让学生华体会体育(集团)官方网站地体验到被人关注、被人爱护的温暖与幸福，华体会体育(集团)官方网站地体验到自由探索与成功的快乐和自豪。另外学校经常性地开展赛课练兵活动，以促练，大力推进课改，努力提升每一位教师的课改实践能力。在近年由市教研室组织的每次学科质量调研中，我校成绩均名列前茅，2012年、2013年先后两次获得市教育教学质量先进单位，在社区、家长及上级领部门中已产生了广泛而良好的影响。在成绩面前，我们实小每一位教师倍感欣慰，也重拾了自信。今天的实小，教风正、学风浓，质量意识、品牌意识已在

每一个实小人的内心深处扎根、发芽„„

  四、学生和谐的家庭是构建和谐校园的重要力量

   学生需要家长的引导和指点，家长教育和管理子女的方法措施需要教育指点。尊重家长的人格和尊严，理解家长的思想和能力，在此基础上取得家长的理解和信任，达到心灵的沟通。促进学生家长增强对教育的认识和理解，从而实实在在地去关心孩子的思想、生活和学习，重视孩子的教育和培养，积极配合学校的工作。

   五、细致的安全工作是构建和谐校园的关键所在

   安全工作重于泰山，校长虽然只有有限的权力，却有无限的责任。安全无小事，事事关生命。校长要时时刻刻想到师生的生命安全，用一颗真挚的心去对师生进行安全教育，用一颗细致的心去发现安全问题，用一颗执着的心去排除安全隐患，确保师生的生命安危。只有师生安全了，才能保证正常的教育教学秩序，才能维护校园的稳定，才能推动教育质量的提高。校长要善于及时发现问题、分析问题、解决问题，尽早排除安全隐患，防患于未然，从而达到安全稳定、公平竞争中的和谐，实现科学有序、持续健康的发展！

 六、以科学治校为理念，奏和谐办学之旋律

 和谐办学，必须以科学发展观为指导，切实改进治校方式，做到科学治校、民主治校、依法治校。

 1．民主管理，规范办学

  近年来，学校依法建立了教职工工会和教职工代表大会，重视教工会和教代会的民主管理和办学监督作用。学校实行党务、校务公开，完善民主管理各项制度，切实保证师生员工的民主权利。学校坚持民主集中制，对于学校的发展方向、校内每一件大事，召开班子例会研究，集思广益，最后形成决议执行。

 2．家校互动，合力办学

   积极和谐的学习环境不是单靠学校就能形成，还要依靠社会、家庭等多方面的合力作用。近年来，学校经常通过家长会、家长学校等途径，密切学校与社会、家长的沟通交流。利用“清明”、“雷锋纪念日”、“国庆节”等重大节日，学校常组织学生参加校外有意义的、力能所及的社会活动，让学生在丰富多彩的实践活动中接受教育，

锻炼自我，从而为学生的健康成长营造和谐的氛围。

 3．精打细算，勤俭办学

  近年来，学校本着“少花钱，多办事，不花钱也办好事”的原则，处处精打细算，节约每一分钱搞建设。在资料打印上，总务处与教导处密切配合，签字登记，校对纸张用数，工作一丝不苟。在校产管理上，总务处做好登记造册，并制订好管理使用的规章制度，与班级和科室签订管理目标，明确职责，责任到人。在用人用物上，能自己动手的事情不请人，包括安装水电表，钥匙配备等。在购物上货比三家，公平竞争。

 4．美化环境，生态办学

 “景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。”一个净化、绿化、美化的校园生态环境，除了让师生受到美的熏陶外，更能给人以智慧人生和生态人格的启迪。近年来，我校为给孩子们营造读书成才的理想场所，利用有限的资金有计划有层次地展开了校园环境改造工程。

  总之，以人为本，创建和谐校园是时代发展的必然。落实科学发展观，必须要有可持续发展的办学思路。始终坚持以教学为中心，走内涵发展之路。让教育质量全面提高，让教职工的福利得到改善，让全体学生全面发展，让全体师生有光荣感、有竞争意识、有拼搏精神，让所有教职工置身在公正、公平、公开、民主的环境里，能舒心地工作、学习和生活，让每一位教师充分展示自己的特长，让学校像一个温馨的大家庭，使每一个人都能感受到温暖。