市实验小学“情系奥运，文明礼仪伴我行

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育是小学生道德实践的一项重要内容。

    文明礼仪教育是社会主义精神文明建设的基础，是社会健康发展的需要，2004年2月颁布的《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》对礼仪教育提出了明确要求，国家教育部根据社会发展的需要，修订了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，讲文明、懂礼貌成为其中的重要内容。为2008年北京奥运会创造良好的人文环境。我校积极探索文明礼仪教育的有效方法，立足提高学生的文明素养。以“情系奥运，文明礼仪伴我行”为主题。以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守规则、志愿服务为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把"文明礼仪伴我行"主题宣传教育实践活动作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。着力塑造中华民族礼仪之邦和实小人讲文明、重礼仪、团结友善、热情好客的美好形象,。

    一、常规教育中落实：

    小学阶段是学生形成良好文明习惯和基础道德的最佳期。这个时期基础打得如何，将决定人的一生文明习惯，行为品德的方向和水平。一个人学业上的缺陷，可能在一定程度上影响他成为"人才"，但不影响他成为一个"好人"，而文明习惯、道德，人格上的缺失，则必然贻害他的一生。因此说，小学生文明礼仪、养成教育，要早培养、强训练、严管理，从细小处着手，常抓不懈。

    贵在一个"小"字。学生德育无小事。无意吐一口痰，随意丢一片纸屑，看来事小，但从学生文明习惯的养成来看，就不是小事，要非常看重这些"鸡毛蒜皮"的"小事"。

    重在一个"严"字。凡某项要求学生必须做到的行为提出之后，就要训练到位，一抓到底。不下地皮湿的毛毛细雨，学校领导、老师身体力行，养成习惯，变为规范。

    功在一个"活"字。从学生的生活实际出发，把文明礼仪教育内容和步骤灵动活化起来，要求在知和行，谈和做上和谐统一。

    成在一个"恒"字。学生具有与生俱来的"嬉戏性"、"随意性"、"多动性"、"易变性"，某种良好的品质变成行为规范，就要拿出雕塑家的艺术匠心，花费刺绣女纤手飞针的功夫，不惜"滴水穿石"的耐力，常抓不懈。

    为培养学生良好的文明习惯，提高综合素质，保障学校各项工作有序而高效。学校每学年初开展常规教育管理月活动，抓起始抓规范，教育训练学生做文明实小人，每周明确具体的要求，方法是实行阶段强化，一个要求，一个要求的突破解决，例如开展无迟到周、着装礼仪周，卫生环境质量周、礼貌问好周等，培养学生文明习惯从点滴做起，做细、做实，持之以恒、坚持不懈。其它日常工作中，我们利用值周生的晨检值班、一日卫生四查、班级七项评比量化（两操、卫生、考勤、课间纪律、爱护公物、戴领巾黄帽）进行巩固。同时又遵循学生的成长特点，一抓适应、二抓强化、三抓示范，营造良好的育人环境。

    学校制定了《实小学生礼仪规范》、《实小德育工作纲要》、《文明礼仪童谣》，让学生在文明礼仪教育中快乐成长。